【南京大学费俊峰博士】格式塔疗法连续培训项目(初阶班)招生简章

2021年9月7日 by 没有评论

倾听身体的感受,觉察全然的当下,调动一切我们原本拥有的积极因素,发展出面对环境的创造性调整,从此踏上自我负责的疗愈之路,迈向更加丰盛的人生旅程。格式塔治疗(Gestalt Therapy,或称完形治疗),由德国心理学家弗里茨皮尔斯(Fritz Perls)创立于20世纪四五十年代。这一疗法早先应用于遭受精神、身体和心理障碍的病理性人群,后来也面向一些困难人群,他们往往身陷如下存在性问题:冲突、决裂、孤独、哀悼、抑郁、失业、无效感或无力感,等等。而这些问题事实上十分常见,几乎每一个人,在人生的不同阶段,都需要面对。格式塔治疗有利于促进个体的心理健康与个人成长,在增进个人效能、改善沟通和解决人际冲突方面具有卓越成效。因此,从更广的范围来说,格式塔能够帮助所有的人。

创始人皮尔斯也主张对“正常人进行治疗”——他认为将他的方法只用于病人和边缘人群实在太遗憾了!

作为现代心理治疗领域内最重要的流派之一,格式塔疗法影响了众多心理治疗学派,近年来已被广泛应用于亲密关系、压力管理、人际沟通、亲子关系、儿童成长与团队建设等众多领域。

格式塔治疗的核心之一是以整体的视角看待事物。皮尔斯认为人的身体、心理与心灵是同时存在的,个体行为的本质即整体,个体以整体感知世界。我们在努力伸手去够的时候,还能轻轻地踮起脚尖,我们的身体是一个完整的存在。格式塔治疗的这种整体观,与中国传统文化中“整体论”思想契合。

格式塔治疗注重此时此地的觉察,鼓励来访者关注自身的感觉,保持觉察,帮助个体强化以此时此刻为中心的觉察力。过去已然成为过去,个体的改变只能发生在现在。充分地关注此时此刻,我们便能运用觉察去发现自己的需求,并能运用自身能力去满足这些需求,从而解除现时功能的阻碍。

格式塔治疗运用自由活泼的方式,把过去与问题有关的部分带进现在,然后以生动的态度去处理这些问题。过去的问题也是现在的问题,通过此时此地的觉察,我们不但能察觉到此时的感觉与想法,而且能完全地明了自己正在做些什么。格式塔疗法认为,每个人都可以肩负起自我成长的责任,每个人都有能力对自己的选择或回避负责。

格式塔治疗关注身体语言:皮尔斯认为人类语言是“景”,身体为“形”,语言意识性高,容易欺骗,身体则是潜意识,更加诚实。因而格式塔心理治疗又称禅宗疗法,接近中国文化。

强调自我觉察,引领学员觉察自我,觉察他人,觉察周围环境,切实提升对自我与环境觉察的技巧,借由觉察,个体更能接受自我,并能运用自身强项和能力来面对现实中的障碍。格式塔治疗认为,你看到什么取决于你如何看,而你如何看影响着你看到什么。格式塔治疗的目标并不仅仅是解释我们困难的根源,还要实验各种不同的新的解决之道。格式塔治疗并不苦苦追求知道“为什么”,而是去感觉“怎么样”,而正是后者推动了改变。

格式塔治疗认为,心理健康的内容包括个体同自我和同他人保持良好的接触(contact)。遵循格式塔治疗充分尊重个体自由的理念,我们的本土课程学员将会在自我觉察中,全方位了解自我,接纳自我,增强处理各种关系的能力,从而促进个人心理成长。

格式塔工作依据适合个人的节奏和水平来进行,从当下个体所凸现的问题出发,这个问题可以是一个知觉、一份情感或一个现实的担忧,也可以是未能处理好的过去或“未完成的”情境的重现,抑或是对不确定的未来的展望。在格式塔中,每个人都有能力对自己的选择或回避负责。

本课程以丰富的格式塔治疗基本理论为基础,同时授课老师现场示范,进行操作性强的小组练习,学员可以掌握各种生动活泼、富有创意的治疗技术。格式塔治疗以独创的方式将言语和非言语的不同技巧整合并组合成一个整体,这些技巧包括:感官唤醒、能量工作、与梦工作、创造性(画画、模型制作、音乐、舞蹈……),等等。

格式塔实践的情境目的也非常多样化:它不但被用于面对面的个体心理治疗、伴侣治疗(双方同时在场)、家庭治疗、治疗的连续团体(比如每周一个晚上和/或每月一个周末),而且也为潜能的个人发展团体,以及各种机构(学校、适应不良年轻人服务组织、精神专科医院等)和工商界的企业人士所采纳。

四、课程也会根据学员需要提供案例督导。03 主讲者简介费俊峰:博士,南京大学副教授、应用心理专业硕士导师,国际EAP(员工心理援助)协会中国分会理事,中国心理学会危机干预工作委员会全国心理委员研究协作组组长,中国心理卫生协会团体心理辅导与治疗专业委员会临床心理咨询与治疗专业委员会完形学组秘书长,江苏省教育厅心理健康教育专家指导委员会副秘书长,江苏省心理学会大学生心理专业委员会主任委员。

1.社会人士:2500元, 9月20日前转发朋友圈享受早鸟价2200元。

主办:江苏省心理学会文章已于修改:,。视频小程序赞,轻点两下取消赞在看,轻点两下取消在看

原标题:《【南京大学费俊峰博士】格式塔疗法连续培训项目(初阶班)招生简章》

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